Jurnal Pendidikan Bhayangkara (Edukarya) is a journal in the field of educational science managed by the Elementary School Teacher Education Study Program, Bhayangkara Jakarta Raya University. This journal is expected to accommodate educators, scientists, practitioners, and researchers with scientific works in the form of writings/articles as a platform for the publication of thoughts, research, and community service results that are relevant to the educational science cluster of the Elementary School Teacher Education Study Program (PGSD), which includes: Innovation in learning and teaching in elementary schools. Curriculum development and educational technology in elementary schools. Educator competence in elementary schools. To ensure the sustainability of this journal's publication, contributions of scientific writings are highly appreciated. The scientific writings published are entirely the responsibility of the author. The Edukarya Journal is published twice a year, with publication periods between July and December annually. E-ISSN: 2722-3051 according to the ISSN Decree 0005.27223051/JI.3.1/SK.ISSN/2020.05 (May 22, 2020)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
IMPLEMENTASI TEKNIK MINDFULNESS DALAM PENGELOLAAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI SISWA
Teknik mindfulness telah diakui sebagai pendekatan efektif untuk meningkatkan konsentrasi dan mengurangi stres, terutama dalam lingkungan pendidikan. Artikel ini mengeksplorasi implementasi teknik mindfulness dalam pengelolaan kelas untuk meningkatkan konsentrasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus di salah satu sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan mindfulness secara terstruktur mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif, mengurangi gangguan, dan meningkatkan fokus siswa. Artikel ini memberikan wawasan praktis bagi guru untuk mengintegrasikan mindfulness dalam strategi pengelolaan kelas.
pengelolaan kelas, mindfulness, konsentrasi siswa, pendidikan, teknik mindfulness.
Copyright (c) 2026 Educational Journal of Bhayangkara
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN PADA MATERI HUBUNGAN SIMBOL DAN MAKNA PANCASILA SDN MAESAN KEDIRI
Peningkatan hasil belajar ppkn siswa kelas 4 menggunakan metode example non example pada materi hubungan simbol dan makna pancasila sekolah dasar negeri maesan kediri. Pada pelajaran PPKn diajarkan oleh sekolah dasar dengan menggunakan sistem kurikulum terpadu. Pada umumnya didalam proses pembelajarannya dilakukan menggunakan metode ceramah. Pembelajaran dilakukanpun dirasa kurang memanfaatkan metode lain dalam proses pembelajarannya. Penyempurnaan yang dilakukan dimaksudkan untuk membantu siswa kelas IV SDN Maesan Kabupaten Kediri lebih mengartikulasikan proses pembelajaran dengan menggunakan teknik example non example. Efek dari penggunaan teknik tanpa contoh berpengaruh pada peningkatan pembelajaran siswa. Pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari 69,1 menjadi 89,7. Membandingkan siklus II dengan siklus I, tujuan tradisional penyelesaian siswa juga baik. Hal ini terlihat dari persentasenya yang naik dari 40,5% pada siklus I menjadi 90,5% pada siklus II, naik 50%. Dari penggunaan teknik example non example tersebut dapat diartikan bahwasannya teknik example non example membantu siswa belajar lebih efektif dan meningkatkan hasil belajar siswa.
ANALISIS NILAI EKSISTENSI KUDA RENGGONG SEBAGAI BUDAYA KHAS SUMEDANG PADA ANAK SEKOLAH DASAR
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji nilai kesenian tradisional Kuda Renggong yang berasal dari Kabupaten Sumedang, Jawa Barat yang diintergrasikan pada anak sekolah dasar. Adapun ruang lingkup pembahasan artikel ini meliputi pengertian Kuda Renggong, sejarah singkat, proses pelaksanaan pertunjukan, nilai budaya yang terkandung di dalamnya, serta upaya pelestarian budaya Kuda Renggong di tengah perkembangan zaman modern. Kuda Renggong merupakan seni pertunjukan rakyat yang menampilkan kuda terlatih yang mampu bergerak dan menari mengikuti irama musik tradisional Sunda. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini yaitu studi literatur, observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan narasumber terkait kesenian Kuda Renggong. Berdasarkan hasil kajian, Kuda Renggong memiliki nilai budaya, hiburan, kebersamaan, dan pelestarian tradisi yang penting untuk diperkenalkan dan dilestarikan oleh anak sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA BOARD GAME "NORMA QUEST" PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI NORMA KELAS IV SD
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Board Game Norma Quest pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi norma kelas IV SDN 1 Pengajaran. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian berjumlah 28 peserta didik. Hasil validasi menunjukkan media sangat layak dengan persentase ahli media 93,33%, ahli materi 82%, dan ahli bahasa 96%. Respon pendidik sebesar 93,75% dan respon peserta didik 92,08% termasuk kategori sangat baik. Media juga efektif meningkatkan hasil belajar, ditunjukkan oleh rata-rata pretest 37,50 dan posttest 83,39 serta nilai N-Gain 0,72 (72,78%) dengan kategori tinggi. Dengan demikian, Board Game Norma Quest layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila materi norma.
Pengembangan Media Board Game Norma Quest, Pendidikan Pancasila, Norma, Media Pembelajaran.
MEMANFAATKAN PLATFORM MEDIA SOSIAL YOUTUBE UNTUK TUJUAN PELATIHAN GUNA MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN ANAK SEKOLAH DASAR TENTANG HUKUM KEAMANAN SIBER
Di era digital saat ini, baik individu maupun organisasi telah memberikan penekanan signifikan pada prioritas keamanan siber. Meningkatnya ancaman kejahatan siber menuntut pemahaman kita tentang pentingnya pelatihan dan pengetahuan keamanan siber. Media sosial adalah teknologi yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan ini. Studi ini menggunakan metodologi kualitatif untuk meneliti teori sosial dari para insinyur komunikasi. Data dikumpulkan melalui penggunaan wawancara semi-terstruktur dan tinjauan pustaka. Analisis mencakup interpretasi data kualitatif dan kategorisasi. Studi ini dilakukan dengan kepatuhan ketat terhadap prinsip-prinsip etika, yang meliputi memperoleh izin dari responden, menjaga privasi dan kerahasiaan mereka, dan mengurangi kemungkinan bias dari para peneliti. Studi ini bertujuan untuk meneliti keuntungan menggunakan YouTube sebagai platform media sosial untuk meningkatkan kesadaran keamanan siber. Studi ini juga ingin mengeksplorasi manfaat menggunakan YouTube dan memberikan teknik untuk mengembangkan program pelatihan melalui YouTube. Melalui penggunaan platform media sosial, khususnya YouTube, kita memiliki kemampuan untuk menyediakan materi yang menarik dan relevan, mengadvokasi kesadaran keamanan melalui inisiatif media sosial, dan terlibat dalam kemitraan dengan tokoh-tokoh berpengaruh dan profesional di bidang keamanan siber. Untuk menjamin keberhasilan dan efektivitas program pelatihan dan kesadaran keamanan siber, sangat penting untuk mematuhi protokol yang telah ditetapkan dan memasukkan acara keamanan siber ke dalam platform media sosial. Manfaatkan media sosial untuk meningkatkan pengaruhnya dalam mempromosikan kesadaran keamanan siber.
PENGEMBANGAN MEDIA FUN THINKERS BOOKSEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PPKN TEMA INDAHNYA PERSATUAN DAN KESATUAN NEGERIKU DI KELAS IV SD NEGERI PEMANGGILAN
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran Fun Thinkers Book pada tema indahnya persatuan dan kesatuan negeriku di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang digunakan untuk menghasilkan produk dan menguji kelayakan media Fun Thinkers Book. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang dilakukan dengan tiga tahap yaitu 1) tahap analisis yang terdiri atas analisis kurikulum, analisis kebutuhan, dan analisis materi; 2) tahap desain yaitu merancang media pembelajaran Fun Thinkers Book dengan menggunakan aplikasi Canva; 3) tahap pengembangan yaitu mengembangkan media Fun Thinkers Book pada tema indahnya persatuan dan kesatuan negeriku di kelas V sekolah dasar yang kemudian di cetak dan dilakukannya pengujian. Selain itu peneliti juga menyusun instrument penelitian berupa pretest, posttest dan lembar validasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Fun Thinkers Book memenuhi kriteria sangat layak hal ini tercermin dari hasil validasi yang dilakukan oleh ahli media mendapat skor 97,6%, ahli materi mendapat skor 91,6% dan ahli bahasa mendapat skor 90% dimana ketiganya masuk dalam kategori “sangat layak”. Selain itu dari hasil perhitungan N-Gain diperoleh nilai 79,38% yang tergolong dalam kategori "Tinggi", hal ini merepresentasikan penggunaan media Fun Thinkers Book memiliki efektivitas yang baik dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa terhadap materi persatuan dan kesatuan.
Pengembangan media, Tematik, Fun Thinkers Book
Copyright (c) 2025 Educational Journal of Bhayangkara
SUMBER BELAJAR BERBASIS TANAMAN HIJAU UNTUK PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR IPAS
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan sumber belajar berbasis tanaman hijau dalam mendukung pemahaman konsep pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini mengkaji berbagai studi yang membahas tentang pemanfaatan tanaman hijau sebagai media pembelajaran, serta dampaknya terhadap pemahaman konsep dalam IPAS. Sumber belajar berbasis tanaman hijau diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa, merangsang rasa ingin tahu, dan memfasilitasi pemahaman konsep-konsep yang terkait dengan kehidupan sehari-hari, seperti ekosistem, keberlanjutan, dan interaksi antara manusia dengan lingkungan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sumber belajar berbasis tanaman hijau dapat meningkatkan pemahaman konsep secara signifikan, memberikan pengalaman belajar yang kontekstual, dan memperkaya pembelajaran dengan pendekatan yang lebih interaktif.
IMPLEMENTASI WORDWALL BERBASIS SASTRA ANAK: INOVASI MENYENANGKAN UNTUK EVALUASI PEMBELAJARAN TEMA ATURAN KESELAMATAN DI RUMAH
Pembelajaran di sekolah dasar memerlukan media evaluasi yang inovatif agar mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik, khususnya pada materi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Wordwall berbasis sastra anak sebagai inovasi evaluasi pembelajaran pada Tema Aturan Keselamatan di Rumah di kelas II SDN Bojong Rawalumbu 1. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian berjumlah 30 peserta didik kelas II. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama proses pembelajaran dan evaluasi berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall berbasis sastra anak mampu menciptakan suasana evaluasi yang lebih interaktif, menyenangkan, dan kontekstual. Integrasi unsur sastra anak berupa cerita pendek dan permainan kata meningkatkan antusiasme, partisipasi aktif, serta fokus siswa dalam mengikuti evaluasi pembelajaran. Selain itu, guru merasa terbantu dalam proses evaluasi dan pemberian umpan balik kepada siswa. Dengan demikian, Wordwall berbasis sastra anak dapat dijadikan alternatif media evaluasi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan minat belajar, literasi, dan penguatan karakter siswa sekolah dasar.
IMPLEMENTASI SEMBOYAN BHINEKA TUNGGAL IKA DI KALANGAN PELAJAR
Semboyan Bhinneka Tunggal Ika merupakan landasan penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yang menegaskan persatuan dalam keberagaman masyarakat Indonesia. Dalam ranah pendidikan, penguatan nilai kebinekaan menjadi hal yang esensial, namun pelaksanaannya di kalangan pelajar masih menghadapi sejumlah tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman pelajar terhadap makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika serta mendeskripsikan implementasi nilai-nilai kebinekaan di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas pelajar dan guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada jenjang pendidikan menengah. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijaga melalui teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar pelajar telah memiliki pemahaman dasar mengenai Bhinneka Tunggal Ika sebagai prinsip persatuan yang menjunjung tinggi toleransi dan sikap saling menghargai. Meskipun demikian, pemahaman tersebut belum sepenuhnya merata, karena masih terdapat pelajar yang memaknai semboyan tersebut secara terbatas pada tataran simbolik. Implementasi nilai Bhinneka Tunggal Ika di sekolah tampak melalui kegiatan pembelajaran kolaboratif, pola interaksi sosial yang inklusif, serta keterlibatan pelajar dalam berbagai kegiatan sekolah tanpa pembedaan latar belakang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan pembelajaran yang bersifat kontekstual dan reflektif masih diperlukan agar nilai kebinekaan dapat diinternalisasi secara lebih mendalam dan berkelanjutan dalam kehidupan pelajar.
Bhineka Tunggal Ika, Implementasi; Pelajar; Lingkungan Sekolah
ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPAS KELAS V A DI SDN PERWIRA IV KOTA BEKASI
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V A SDN Perwira IV Kota Bekasi. Latar belakang penelitian ini muncul dari permasalahan rendahnya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran IPAS, yang berdampak pada kurangnya partisipasi aktif dan pemahaman siswa terhadap materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung selama proses pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi pendukung seperti perangkat pembelajaran dan hasil evaluasi. Subjek utama dalam penelitian ini adalah guru wali kelas V A dan siswa kelas V A di SDN Perwira IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran yang variatif dan adaptif, di antaranya Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), pendekatan tematik integratif berbasis kontekstual, serta pemberian apresiasi dalam bentuk pujian dan penghargaan untuk meningkatkan semangat belajar siswa. Strategi tersebut disusun dengan mengacu pada Kurikulum Merdeka, di mana guru menyesuaikan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Capaian Pembelajaran (CP) dengan karakteristik siswa secara sistematis dan fleksibel. Meskipun guru menghadapi tantangan seperti rendahnya kemampuan literasi dan kesenjangan partisipasi siswa dalam diskusi kelompok, guru mampu melakukan penyesuaian strategi agar tetap interaktif dan relevan dengan kondisi kelas. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang dirancang secara kontekstual dan responsif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan praktik pembelajaran IPAS yang efektif di tingkat sekolah dasar serta dapat menjadi referensi bagi guru dalam merancang pembelajaran yang adaptif dan berpusat pada siswa.
PERAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM MENGEMBANGKAN MINAT BAKAT DAN PRESTASI SISWA SEKOLAH DASAR
Peran kegiatan ekstrakurikuler sangat penting untuk menumbuhkan minat, bakat, dan prestasi siswa. Siswa memiliki kesempatan untuk menumbuhkan karakter yang positif, mengembangkan keterampilan sosial, dan mengeksplorasi potensi mereka melalui berbagai aktivitas. Metode penelitian yang digunakan adalah kulitatif dengan metode studi keperpustakaan (literature review) yang digunakan dalam penelitian. Tujuan penelitian ini adalah manfaat yang signifikan dari keterlibatan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler. Manfaat ini termasuk peningkatan prestasi akademik, peningkatan keterampilan komunikasi, dan pembentukan perasaan tanggung jawab dan disiplin. Siswa dapat meningkatkan kreativitas dan kemampuan mereka dengan bantuan guru dan pelatih yang berpengalaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler tidak hanya membantu siswa menemukan minat dan bakat mereka, tetapi juga membangun karakter mereka.
INOVASI PEMBELAJARAN DENGAN TEKNOLOGI INTERAKTIF WORDWALL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
Rendahnya minat belajar siswa di sekolah dasar sering menjadi kendala dalam menciptakan pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi penggunaan Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat belajar siswa. Wordwall menyediakan aktivitas menarik, seperti kuis, permainan, dan latihan soal, yang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas tinggi di SDN 1 Arjawinangun. Data diperoleh melalui observasi untuk mencatat keterlibatan siswa, wawancara untuk memahami pengalaman siswa dan guru, serta dokumentasi berupa foto dan hasil pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Wordwall berhasil meningkatkan minat belajar siswa. Aktivitas interaktifmembuat pembelajaran lebih menyenangkan, meningkatkan partisipasi siswa, serta membantu mereka memahami materi dengan lebih baik. Respon siswa sangat positif, mereka merasa belajar menjadi lebih menarik dan tidak membosankan. Guru juga mencatat Wordwall mempermudah evaluasi dan memberikan umpan balik secara cepat.
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II SDN BEKASI JAYA 01
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca permulaan yang dialami oleh siswa kelas II di SDN Bekasi Jaya 01. Membaca permulaan merupakan tahapan awal dalam penguasaan literasi, yang sangat penting bagi perkembangan akademik siswa di jenjang selanjutnya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif studi kasus dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian siswa mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, menggabungkan suku kata, serta memahami makna kata atau kalimat yang dibaca. Faktor-faktor penyebab kesulitan membaca meliputi kurangnya stimulasi membaca di rumah, metode pembelajaran yang belum bervariasi, serta kurangnya perhatian individual dari guru. Selain itu, aspek psikologis seperti kurang percaya diri dan motivasi belajar yang rendah juga berperan dalam munculnya hambatan membaca. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru dan orang tua dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan suportif, guna meningkatkan kemampuan membaca siswa sejak dini.
HUBUNGAN ANTARA PERAN ORANG TUA DENGAN MINAT BACA SISWA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara peran orang tua dengan minat membaca siswa dan mendeskripsikan tentang minat membaca siswa dan peran orang tua dalam minat baca siswa serta hambatan-hambatan yang dialami. Metode peneilitian ini menggunakan tinjaun literatur. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan membaca artikel di jurnal online Google Scholar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peran orang tua sangat penting dalam meningkatkan minat membaca siswa. Minat membaca siswa akan tertanam apabila orang tua tidak memberikan pengajaran aktif terhadap membaca.
PENGEMBANGAN MEDIA WAYANG SIDANG BELAWAN UNTUK KEMAMPUAN APRESIASI SASTRA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 1 PINANG JAYA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, respon pendidik, respon peserta didik dan keefektifan terhadap media wayang Sidang Belawan untuk meningkatkan kemampuan apresiasi sastra pada mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas V SDN 1 Pinang Jaya. Metode penelitian yang digunakan yaitu R&D (research and development) dan melalui prosedur pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analyze, Design, Development, Implement, dan Evaluate. Validasi produk dilakukan oleh validator ahli materi yang menyatakan bahwa produk media Wayang berbasis Cerita Rakyat sidang belawan yang dikembangkan memperoleh hasil presentase sebesar 90% dengan kriteria interpretasi “sangat layak", kemudian hasil validasi ahli media menyatakan bahwa presentase sebesar 87% dengan kriteria interpretasi “sangat layak”. Sedangkan respon pendidik memperoleh nilai persentase 89,5%, dengan kriteria interpretasi “sangat menarik”, kemudian respon peserta didik pada uji coba kelompok kecil memperoleh nilai persentase 92%, dengan kriteria interpretasi “sangat menarik” dan pada uji coba lapangan memperoleh nilai persentase sebesar 89,5% dengan kriteria interpretasi “sangat menarik” sedangkan untuk uji keefektifan produk yang ditinjau dari penugasaan soal pretest dan posttest memperoleh nilai persentase 77%, dengan kriteria interpretasi “efektif”. Pengembangan media wayang “sidang belawan” untuk meningkatkan kemampuan apresiasi sastra pada mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas V SDN 1 Pinang Jaya menggunakan metode penelitian research and development (R&D), dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media wayang sidang belawan sangat layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran.
Media Wayang “Sidang Belawan”, Kemampuan Apresiasi Sastra, dan Bahasa Indonesia.
PENERAPAN PROGAM BE A HERO DALAM MENINGKATKAN KESADARAN SISWA TERHADAP BULLYING, KEKERASAN SEKSUAL, DAN INTOLERANSI DI SEKOLAH DASAR
Bullying, kekerasan seksual, dan intoleransi di sekolah dasar menjadi masalah yang memengaruhi perkembangan siswa. Program Be a HERO (Helping, Empathy, Respect, and Open-mindedness) dirancang untuk meningkatkan kesadaran siswa terhadap isu-isu ini melalui sosialisasi dan permainan edukatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Program dilaksanakan di SDN 1 Arjawinangun dengan melibatkan siswa kelas tinggi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman siswa tentang dampak negatif bullying, kekerasan seksual, dan intoleransi. Sosialisasi berbasis video membantu siswa mengenali isu-isu tersebut, sementara permainan edukatif berbasis wordwall membuat siswa lebih aktif dan terlibat. Siswa juga menunjukkan perubahan sikap positif, seperti meningkatnya empati, rasa hormat, dan keterbukaan. Program ini efektif meningkatkan kesadaran siswa dan dapat menjadi model pendidikan karakter di sekolah dasar. Disarankan agar program serupa diterapkan di sekolah lain untuk menanamkan nilai toleransi sejak dini dan menciptakan lingkungan belajar yang aman.
ANALISIS PELAKSANAAN SHALAT DHUHA TERHADAP KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SEKOLAH DASAR
Pendidikan karakter perlu ditingkatkan karena karakter di Indonesia mengalami kemerosotan. Siswa di sekolah dasar terpapar dengan informasi negatif, sehingga lebih mudah meniru hal-hal negatif dalam kehidupan nyata. Karakter religius dalam Islam berarti perilaku dan akhlak yang sesuai dengan apa yang diajarkan dalam pendidikan. Pendidikan Islam tidak hanya bersifat teoritis tetapi juga praktis. Dalam hal ini, karakter religius siswa di sekolah dasar ditumbuhkan melalui pelaksanaan shalat Dhuha. Pelaksanaan shalat Dhuha bertujuan untuk membentuk perilaku religius dan sosial siswa agar tidak mudah terpengaruh oleh terpaan yang menyimpang dari teman dan lingkungan sekitarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan shalat dhuha terhadap karakter religius siswa di sekolah dasar. Penilitian ini menggunakan metode penelitian studi literatur (literature study). Data dikumpulkan dengan mencaru jurnal penelitian terdahulu yang relevan dengan analisis pelaksanaan shalat dhuha terhadap karakter religius siswa di sekolah dasar. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan karakter religius siswa pada pelaksanaan solat dhuha, pembiasaan solat duha bagi siswa akan membentuk karakter siswa yang religius. Dalam melaksnakan shalat dhuha sebagai kebiasaan membentuk karakter religius siswa, membuat mereka setia, loyal, sabar, menghargai, baik hati, belajar pengetahuan agama, takut bersalah, dan merasa bertanggung jawab.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MINDFULNESS UNTUK PENGEMBANGAN ETIKA SISWA SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis mindfulness untuk pengembangan etika siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian literature research yang melibatkan studi dan analisis terhadap berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mindfulness memiliki potensi besar dalam pengembangan etika siswa sekolah dasar. Penerapan model pembelajaran berbasis mindfulness dapat membantu siswa meningkatkan kesadaran diri, regulasi emosi, empati, dan tanggung jawab. Beberapa contoh aktivitas pembelajaran berbasis mindfulness yang dapat diterapkan antara lain: latihan pernapasan dan relaksasi, meditasi dengan panduan, mindful walking dan eating, serta diskusi dan refleksi. Penelitian ini memberikan panduan bagi guru dan praktisi pendidikan dalam menerapkan model pembelajaran berbasis mindfulness.
UPAYA GURU KELAS DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PADA SISWA MI ATTAQWA 02 KABUPATEN BEKASI
Upaya guru penting dalam pembelajaran karena guru yang mendidik, mengajarkan murid-muridnya. Subjek penelitian ini dilakukan dikelas IV A MI Attaqwa 02 Kabupaten Bekasi, dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian dengan guru kelas IV A MI Attaqwa 02 Kabupaten Bekasi di temukan bahwa guru guru melakukan perannya dalam kegiatan sosial dengan semaksimal mungkin. Keterampilan sosial yang sering dilakukan dalam proses belajar mengajar yaitu : kerjasama, gotong royong, diskusi dalam beberapa aspek. Aspek ini memerlukan keterampilan sosial untuk berinteraksi dengan teman sebayanya. Keterampilan sosial bisa diasah melalui proses belajar mengajar secara berkelompok karena dalam hal ini bisa mengasah kemampuan siswa untuk berbaur dan bersosialisasi dengan lingkup teman belajarnya dikelas. Jenis penelitian merupakan kualitatif.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV DI SDN MARGAHAYU XVIII PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV SDN Margahayu dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menerapkan pembelajaran berbasis proyek menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam 2 siklus. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kreatif siswa dalam menulis puisi. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 41 pada awal penelitian menjadi 65,1 pada akhir siklus 2. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 16% pada awal menjadi 72% pada siklus 2, mencapai nilai rata-rata ketuntasan sebesar 70%. Dengan demikian, pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di SDN Margahayu XVIII.
IMPLEMENTASI SEKOLAH RAMAH ANAK KOMPONEN SARANA PRASARANA DALAM MENUNJANG PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
This study aims to analyze the implementation of facilities and infrastructure in child-friendly schools at SDN Bekasi Jaya I Bekasi City and to find out the supporting and inhibiting factors from the fulfillment and utilization of facilities and infrastructure in the implementation of facilities and infrastructure in child-friendly schools at SDN Bekasi Jaya I Bekasi City. This research uses a type of qualitative research with a case study approach, this data collection technique uses interviews, observation and documentation, data sources in the study are obtained from primary and secondary data. The results of this study are (1) Utilization of child-friendly school infrastructure in supporting learning at SDN Bekasi Jaya I, namely by utilizing the classroom by arranging it as well as possible so that learning becomes fun, (2) utilization of the library space as a learning resource is also utilized by lending books to students according to their needs and then recorded and returned with a certain time limit. (3) the utilization of the uks room as a place of first aid for students is to take them to the uks room and then given medicine. While the supporting factors for facilities and infrastructure are cooperation with other parties, both internal and external parties, while the inhibiting factors for the fulfillment and utilization of infrastructure facilities are the lack of support by parents of students and limited human resources.
Copyright (c) 2024 Educational Journal of Bhayangkara
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA MENGGUNAKAN MODEL PAIRED STORYTELLING BERBANTUAN MEDIA WAYANG PADA SISWA SEKOLAH DASAR
The aim of this research is to use story listening skills using a paired storytelling learning model assisted by wayang media in Class IV at SDN Bekasi Jaya I Bekasi City. Classroom Action research or PTK approach was established in constructing this study. The kemmis model is also Mc. Taggart which includes planning, implementation, observation and reflection stages with the subject of 31 students was applied as the research design. In collecting data, observation and documentation methods were applied using descriptive data analysis, including qualitative and quantitative. The study findings illustrate that story listening skills using the paired storytelling learning model assisted by wayang media are increasing, namely in cycle I by 73.8%, then in cycle II it has increased by 90.7%. Thus, the findings from the research are that the application of the paired storytelling model which utilizes wayang media has a positive effect on the development of narrative listening skills which also increases the learning participation of students in Class IV at SDN Bekasi Jaya I Bekasi City.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PICTURE DENGAN MEDIA ALPHABET CARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR
The low reading ability of students is caused by various factors, one of which is the lack of interest in reading among students. The aim of this research is to measure the initial reading ability of elementary school students, especially grade I students. This type of research is quantitative research, using experimental methods. The sampling technique was carried out using a purposive sampling technique. In obtaining data, researchers carried out an initial test (pretest) and a final test (posttest). The data technique used is descriptive analysis techniques and descriptive statistical analysis by testing hypotheses using t-test statistics. The data obtained was then analyzed using statistical analysis techniques, namely descriptive statistics. Based on the hypothesis test, it can be concluded that the picture and picture cooperative learning model assisted by alphabet card media affects the reading ability of elementary school students.
ANALISIS BAHAN AJAR KEBERAGAMAN SUKU BANGSA BUDAYA DALAM MEMBENTUK KARAKTER TOLERANSI DI SEKOLAH DASAR
This research aims to ensure that the character of tolerance can be formed in students, so through the Pancasila and Citizenship Education subjects students can learn about the study of cultural diversity, the environment and community life which can be used as a forum for forming the character of tolerance in everyday life. This research method uses descriptive qualitative to explain real conditions as they are and the data obtained is in the form of sentences and other images. The data sources for this research are class IV A teachers, class IV B teachers and class IV A students. Based on the research results, it can be concluded that teaching materials for ethnic and cultural diversity are very important for forming students' tolerant character in understanding ethnic, cultural and religious differences through the character of tolerance that respects, respects, works together and does not differentiate between friends. However, there is still a lack of teaching materials that only focus on books, in this case there are some students who do not understand differences in ethnicity, culture and religion because the teacher does not pay attention when explaining because he feels bored only focusing on one teaching material. The lack of tolerance character of class IV A students can be seen by the students still chatting and playing when the teacher explains the material.
Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
PERAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PEDULI SISWA TERHADAP LINGKUNGAN MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN MEMBUANG SAMPAH
Schools that prioritize environmental sustainability despite fostering an environmental culture continue to encounter challenges, such as students misplacing trash and the presence of plastic cup waste within the campus environment. As it relates to the practice of littering at SDN Mustika Jaya III, the purpose of this study is to determine the extent to which instructors influence students' environmental consciousness. Descriptive qualitative methodology was employed to depict the actual conditions, and the resulting data consists of sentences and images. This research utilizes class IIIA instructors, class VC instructors, and class VC students as its data sources. As a result of this research, teachers serve as facilitators and motivators, in addition to acting as mentors and educators who establish habits. Nonetheless, scholars continue to observe subpar performance among educators, as evidenced by the inadequate dissemination of information regarding schools that embrace an environmental culture; as a result, pupils continue to lack comprehension regarding the nature of such institutions. As an indication of students' lack of awareness and concern for the surrounding environment, particularly in schools, there are still students who improperly dispose of trash, causing environmental damage, and there are insufficient learning facilities at schools.
Implementasi Sikap Cinta Tanah Air Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar
Penelitian ini memiliki tujuan ganda, yaitu (1) mendeskripsikan peran guru SD dalam menerapkan proses pembelajaran PKN untuk mengembangkan sikap cinta tanah air pada siswa kelas IV D di SDN Bahagia 04, dan (2) mendeskripsikan faktor penghambat yang dihadapi siswa kelas IV D dalam mengadopsi sikap cinta tanah air pada mata pelajaran PKN di SDN Bahagia 04. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di kelas telah berhasil menerapkan indikator sikap cinta tanah air dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Mereka mengaitkan pembahasan dan contoh dari materi dengan situasi kehidupan sehari-hari siswa, dan menjadikan diri mereka sebagai panutan yang mencerminkan sikap cinta tanah air. Namun, terdapat faktor penghambat yang dihadapi siswa dalam menerapkan sikap cinta tanah air, yaitu kurangnya hafalan lagu-lagu daerah dan nasional. Hafalan lagu-lagu tersebut dijadikan sebagai praktik pembiasan yang dinyanyikan sebelum dan sesudah sesi pembelajaran.
Pengaruh Model Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar
Tujuan dalam penelitin ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Word Square terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Harapan Jaya XVIII Tahun 2023. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan metode quasi experimental research. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Harapan Jaya XVII yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, dokumentasi, dan tes tertulis. Teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas, Homogenitas, Hipotesis, dan, Uji N-Gain.Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh terhadap penggunaan Model Word Square terhadap hasil belajar siswa IPS siswa pada materi keragaman budaya dan agama. Pada uji Terdapat pengaruh positif dari penggunaan Model Word Square terhadap hasil belajar IPS siswa SD pada materi keragaman budaya dan agama. Dapat dilihat dari hasil perhitungan uji t dengan menggunakan Uji Paired Sampel Test pada Sig menunjukkan probabilitas 0,00. Hal ini berarti hipotesis diterima, maka terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan Model Word Squareterhadap hasil belajar IPS siswa pada materi Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku.
Implementasi Media Maket Terhadap Pemahaman Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Materi Sistem Tata Surya SD
Penelitian yang dilatarbelakangi oleh kurangnya penerapan media maket terhadap pemahaman belajar siswa. Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan media maket pada mata pelajaran IPA materi sistem tata surya kelas VIA SDN Bahagia 03 Kabupaten Bekasi serta untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami materi sistem tata surya. Jenis penelitian ialah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI A SDN Bahagia 03 yang berjumlah 32 siswa. Dalam pengumpulan data teknik yang di gunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, dalam penggunaan media pembelajaran yang digunakan oleh guru kelas VI A SDN bahagia 03 Kabupaten Bekasi yaitu media maket. Kemudian dalam pemahaman belajar siswa kelas VI A dalam memahami materi sistem tata surya ada beberapa siswa yang sudah memahami materi tersebut, dan ada siswa yang belum memahami materi sistem tata surya faktor yang menjadi penyebab siswa belum memahami yaitu ada siswa yang belum fokus menyimak materi pada saat pembelajaran sedang berlangsung, siswa yang kurang aktif, dan siswa yang malu untuk bertanya.
Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pelajaran IPS Sekolah Dasar
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk Menentukan pengaruh penerapan model pembelajaran Students Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap kemampuan berpikir kritis IPS siswa kelas IV SDN Bojong Rawalumbu IX Tahun 2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan metode quasi experimental research. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Bojong Rawalumbu IX yang berjumlah 70 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan datanya yaitu dokumentasi, dan tes tertulis. Teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas, Homogenitas, dan Uji Hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh terhadap penggunaan model STAD terhadap kemampuan berpikir kritis siswa IPS pada materi Indonesiaku Kaya Budaya. Pada uji terdapat pengaruh positif dari penggunaan model STAD terhadap kemampuan berpikir kritis IPS siswa pada materi Indonesiaku Kaya Budaya. Dapat dilihat dari hasil pertimbangan uji-t dengan menggunakan Uji Paired Sample Test pada Sig menunjukkan probabilitas 0,00. Hal ini berarti hipotesis diterima, maka terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan Model STAD terhadap kemampuan berpikir kritis IPS siswa pada materi Indonesiaku Kaya Budaya.
Analisis Proses Pembelajaran Tema Pakaian Adat Indonesia Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV Melalui Media Puzzle Gambar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam proses pembelajaran pakaian adat Indonesia pada mata pelajaran IPS melalui media puzzle gambar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana proses pembelajaran pakaian adat di Indonesia dilaksanakan dengan menggunakan media puzzle gambar. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan siswa dalam memahami materi mengenai pakaian adat di Indonesia pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV A, dengan memanfaatkan media puzzle gambar. Jenis penelitian ialah kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV B SDN Bahagia 03 yang berjumlah 28 siswa. Dalam pengumpulan data teknik yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil kesimpulan bahwa, dalam penggunaan media pembelajaran oleh guru kelas IV B SDN Bahagia 03 Kabupaten Bekasi yaitu media puzzle gambar. Kemudian dalam pemahaman belajar siswa kelas IV B dalam memahami materi pakaian adat Indonesia ada beberapa siswa yang sudah memahami materi tersebut, dan ada beberapa siswa yang belum memahami materi pakaian adat Indonesia. faktor yang menjadi penyebab siswa belum memahami yaitu, ada siswa yang tidak fokus menyimak pada saat pembelajaran sedang berlangsung, siswa yang malu untuk bertanya dan siswa yang kurang aktif.