Posisi Tempat Duduk Menentukan Konsentrasi Belajar

Abstract

Proses pembelajaran pada masa perkuliahan di Indonesia umumnya mencapai 90 menit setiap mata kuliah wajibnya. Posisi duduk mahasiswa pada setiap kelas umumnya dibagi menjadi 4 baris. Setiap baris tersebut mampu menentukan konsentrasi belajar mahasiswa yang dapat dinilai melalui ketanggapan, aktif, dan hasil nilai belajar yang sangat baik. Penelitian ini ditunjukan untuk melihat besar pengaruh antara duduk di depan dan duduk di belakang terhadap konsentrasi belajar pada mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh posisi tempat duduk di depan dan dibelakang terhadap konsentrasi belajar mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian multiple subject desaign. Sumber data berasal dari mahasiswa/mahasiswi Universitas Bhayangkara Jakarta Raya kelas Psikologi Eksperimen dan Kuasi Eksperimental semester V kelas A3 pada tahun 2022 yang berjumlah 20 orang. Subjek akan dibagi menjadi dua kelompok eksperimen, yaitu 10 orang menempati posisi duduk di depan sebagai variabel kontrol dan 10 orang menempati posisi duduk di belakang sebagai variabel eksperimen. Setiap kelompok akan mendapatkan perlakuan yang bersamaan dengan memberikan pemaparan materi, setelah itu subjek akan diberikan lembar tes yang wajib dikerjakan selama 15 menit. Analisis data pada penelitian ini dibagi menjadi tiga analisis, yaitu uji deskriptif, uji-t dan grafik histogram dengan menggunakan aplikasi JASP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa posisi duduk di depan-belakang memiliki pengaruh terhadap konsentrasi belajar mahasiswa.