Penerapan Positive Reinforcement untuk Meningkatkan Perilaku On-task dan Mengurangi Perilaku Tidur Saat Pembelajaran pada Siswa Kelas XI SMA Ananda Batam

Abstract

Perilaku tidur saat pembelajaran merupakan salah satu bentuk perilaku off-task yang dapat menghambat keterlibatan siswa dalam proses belajar. Permasalahan ini ditemukan pada tiga siswa kelas XI SMA Ananda Batam yang menunjukkan rendahnya perilaku on-task selama kegiatan pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menerapkan teknik positive reinforcement untuk meningkatkan perilaku on-task dan mengurangi perilaku tidur saat pembelajaran. Program dilaksanakan melalui koordinasi dengan pihak sekolah, observasi awal (baseline), self-report, wawancara semi-terstruktur, serta pemberian positive reinforcement berupa pujian verbal spesifik, sistem poin, motivasi, dan apresiasi terhadap perilaku belajar positif. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa setiap siswa hanya menampilkan perilaku on-task pada satu dari empat interval pengamatan atau sekitar 25%, sedangkan perilaku off-task mencapai 75%. Setelah intervensi, rata-rata total poin reinforcement meningkat secara bertahap dari 1,67 pada pencatatan pertama menjadi 3,67 pada pencatatan kedua dan 5,67 pada pencatatan ketiga. Hasil wawancara menunjukkan bahwa perilaku tidur dipengaruhi oleh kurang tidur, penggunaan gawai pada malam hari, kelelahan fisik, materi pembelajaran yang dianggap sulit atau monoton, serta kondisi kelas. Temuan ini menunjukkan adanya kecenderungan peningkatan perilaku on-task setelah penerapan positive reinforcement. Program ini memberikan manfaat bagi siswa melalui peningkatan keterlibatan belajar serta membantu guru menerapkan strategi pengelolaan kelas yang lebih positif dan suportif.