IMPLEMENTASI TEKNIK MINDFULNESS DALAM PENGELOLAAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI SISWA

Authors

  • supriyanti Institut Agama Islam muhammad azim jambi
  • Maria Agustin Institut Agama Islam Muhammad Azim Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31599/2xc8we90

Keywords:

pengelolaan kelas, mindfulness, konsentrasi siswa, pendidikan, teknik mindfulness.

Abstract

Teknik mindfulness telah diakui sebagai pendekatan efektif untuk meningkatkan konsentrasi dan mengurangi stres, terutama dalam lingkungan pendidikan. Artikel ini mengeksplorasi implementasi teknik mindfulness dalam pengelolaan kelas untuk meningkatkan konsentrasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus di salah satu sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan mindfulness secara terstruktur mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif, mengurangi gangguan, dan meningkatkan fokus siswa. Artikel ini memberikan wawasan praktis bagi guru untuk mengintegrasikan mindfulness dalam strategi pengelolaan kelas.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2026-07-31

Issue

Vol. 6 No. 1 (2026): Juli 2026

Section

Articles